Análisis del Programa Educativo

Miguel Efren Islas Peña

Lic. en Gestión y Administración de PyME

Grupo y Aula CIVUL-1E-2020-008

División de Ciencias sociales

La Licenciatura en Gestión y Administración de PyME, busca que los alumnos logremos comprender las características de una empresa desde su inicio hasta su desarrollo y crecimiento. Ademas busca orientar a través  de diagnósticos e información precisa los mecanismo para que la empresa pueda llevar a cabo su proceso de forma sana, desde la parte de ejecución hasta las finanzas. El objetivo busca que como egresamos tengamos dichas habilidades para planear, crear, organizar y dirigir estas empresas poniendo énfasis en las micro, pequeñas y medianas empresas. El tiempo de duración es de 8 semestres.

Respecto al plan de estudios me llama la atención que trataremos temas de contabilidad, administración, mercadotecnia, franquicias, cultura empresarial, pero que veo muy completo  y con amplias posibilidades de aprender mucho de las empresas. Específicamente el modulo de estudios de mercado se me hace muy interesante, así como el análisis e interpretación financiera.

Su perfil de egreso busca que los estudiantes planeen, organicen, dirijan, coordinen y evalúen las empresas a través de un análisis de su funcionamiento, logren manejar la información contable y la puedan interpretar para dar sugerencias sobre lo que ocurre en ellas y el logro de finanzas sanas, considerando el desarrollo sustentable de la comunidad. Ademas puede comenzar proyectos desde cero con las recomendaciones necesarias de la cual puede hacerse cargo y puede fungir como una consultora independiente que ayude a las micro, pequeñas y medianas empresas.

Por ello dada la situación que prevalece en el país y con base en el funcionamiento de los negocios que muchos de ellos se encuentran en la calle y únicamente con visión corta o aquellos artesanos que podrían invertir convirtiéndose en empresas altamente efectivas y que coadyuven a la construcción y mejora de nuestro país. De allí la importancia de convertirse en un gestor y administrador que inviertan para hacerlas altamente competitivas. La informalidad en la que viven muchas de ellas podría ser parte de un crecimiento acelerado siempre y cuando puedan guiarse de la mejor manera.

Ante ello la UNADM ofrece la posibilidad de estudiar con base en nuestros tiempos, estilos y ritmos de aprendizaje convirtiéndonos en personas que exploren mas allá de lo establecido y colaboren desde una perspectiva autogestiva para que las demás personas pueden autorregularse. Esta es una gran ventaja de la UNADM, prepararnos para afrontar la vida laboral sin necesidad de esperar que alguien nos diga que hacer, sino tomar iniciativas que pueden ser perdurables en el camino siempre guiándonos con un código de ética que sea parte de nuestra formación. Espero podamos lograrlo. Muchos éxito a todos.

Reflexión de Estrategias de Aprendizaje

Estrategias de Aprendizaje 

Reconocer las estrategias de aprendizaje permiten redireccionar como aprendemos y teniendo conciencia de lo queremos aprender. Ademas nos ayudan a establecer estructuras mentales que puedan quedar grabadas en nuestra memoria y puedan ser usadas en determinado momento cuando estos conocimientos se requieran. Por ello es importante asimilar la información y que le podamos encontrar sentido y ese es uno de los objetivos de la UNADM, que nosotros seamos conscientes de este proceso. 

Ante ello las estrategias que ya usaba con antelación están relacionadas con las estrategias cognitivas, en el caso de las estrategias de recirculación he usado el subrayado, en el caso de las estrategias de organización he realizado imágenes mentales y parafraseo, de procesamiento complejo he usado las inferencias y las de elaboración conceptual. En el caso de las de organización uso los mapas conceptuales. Para las estrategias de recuperación he usado la búsqueda directa. 

Sin embargo me ha quedado claro en estos momentos como es que aprendemos la información la y la podemos recuperar en determinado momento y como es que debe de pasar por dichas estrategias para que logre ser un conocimiento altamente significativo. Es aquí donde entran las estrategias metacognitivas que nos permitan saber como aprendemos, es decir ser conscientes de nuestro propio proceso de aprendizaje. 

Aquí me queda en claro tres cuestiones, primero hay que planear la meta del aprendizaje que pretendo lograr, la supervisión en la ejecución de tareas de realizo y la evaluación con relación en ciertos criterios de efectividad y eficiencia; es decir seguir mi mi propio proceso metacognitivo esta siendo útil para convertirme en un sujeto activo del aprendizaje, a que temas debo dedicarle mayor tiempo y cuales menos. 

Finalmente me gustaría probar el proceso como se muestra en la lectura siguiendo el proceso como se sugiere, primero usando una estrategia de recirculación, posteriormente una de elaboración y organización para poder usar las de evocación. Espero pueda lograr el objetivo deseado que para ello podemos seguir esforzándonos. 

Mapa conceptual

Estrategias Cognitivas

Ser estudiante en ambientes virtuales de Aprendizaje

Inteligencias Múltiples

Reflexión 

Al observar los resultados encontrados en el test de Inteligencias Múltiples, me sorprendió que la cinestésica-corporal fuera mas elevada, ya que considero que la habilidad que desarrollo en mayor medida era la lógico-matemática. Sin embargo la lingüística y naturalista también tienen resultados similares por lo que estas pueden ayudarme en el desempeño de la UNADM. 

Dentro de las estrategias de acuerdo a la inteligencia corporal que me han ayudado están exponer de pie, con movimiento y ademanes, aprendizaje a través del tacto lo cual considero cierto ya que necesito palpar las cosas para poder comprenderlas y entender el significado que encierran. Esto va de la mano con la inteligencia lingüística que busca hacer resúmenes, exponer en voz alta, memorizar información y parafrasear lo aprendido. 

Conocer las estrategias de acuerdo a la inteligencia que usamos nos permite reforzar las mismas y usar de manera constante para facilitar nuestro proceso de aprendizaje, además de que consolida los mecanismo para la atención, comprensión e interpretación de los datos que estamos aprendiendo. De igual forma permite acercamos a un aprendizaje mas autogestivo en el cual nos convertimos en personas mas disciplinadas y responsables del proceso que estamos llevando a cabo. 

Respecto  a la inteligencia que no he logrado desarrollar se encuentra la musical la cual puede desarrollarse con el uso de podcast, audios o música para el aprendizaje. Por otro lado tenemos la visual espacial al hacer mapas mentales e infografías, así como la interpersonal que buscara apoyarme de las personas cercanas para participar en foros y chats y compartir la información disponible. 

Modelo Educativo de la UNADM

Reflexión de los descubrimientos del modelo educativo de la UNADM 

Dentro del estudio del modelo educativo de la Universidad Abierta  a Distancia de México, me ha llamado la atención una situación muy peculiar que es el "modelo orientado al aprendizaje" donde se pone énfasis al aprendizaje pero un "auto aprendizaje". ME agrada la idea de saber que cada quien aprenderá lo que se decida esforzar, ya que los docentes resolverán dudas pero quien debe investigar, indagar, explorar y buscar más allá de lo que nos están mostrando corresponde a nosotros. 

Sus características son que están centradas en el estudiante, es flexible, inclusivo, interactivo, accesible y con tecnología a la vanguardia. Estas permiten reconocer la forma en que podemos estudiar rompiendo todas las barreras que muchas veces se anteponen en una universidad presencial, permitiendo aprender a nuestros estilos y ritmos de aprendizaje. Ademas la misión y visión buscan que seamos parte del conocimiento generacional ya la vanguardia con base en las teorías del desarrollo científico y tecnológico. 

Además existe un Código de estudiantes, que permite tener certeza la responsabilidad que debemos asumir al ser parte de una universidad seria, permitiendo que ademas de esta, sembremos honestidad, compromiso y respeto por nuestros semejantes. Su reglamento escolar nos permite conocer que tenemos una oportunidad en ordinaria o de lo contrario se recursará estableciendo una norma clara "tenemos que estudiar". 

Me llama la atención que ya cuenta con 19 TSU, 23 licenciaturas y 3 posgrados por lo que la oferta académica ha crecido enormemente permitiendo estar a la vanguardia. Cuenta con tres tipos de especialización formación básica, formación disciplinar y especializada. Pero lo que llama la atención es es el modelo curricular por módulos, que primero busca una fase de introducción, problematización buscando generar una perspectiva metodológica, una fase de intervención donde se conjunta teoría y practica y desarrollo profesional teniendo en claro como es que avanzan los semestres y para que sirve cada uno de ellos. 

El reto es fuerte pero las ganas y el entusiasmo es mucho mas. Adelante compañeros. 

Referencias:
UNADM (2020) Modelo Educativo de la UNADM. Disponible en https://admision.unadmexico.mx/mod/page/view.php?id=850

Reglamento de estudios y Código de Ética de la UNADM

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Reglamento de estudios y Código de Ética de la UNAMD

a) ¿Qué requisitos tendrás que cumplir para solicitar reinscripción a las asignaturas o módulos del semestre escolar inmediato siguiente?

Para cumplir los requisitos el estudiante deberá:

  

No debe adeudar más de tres asignaturas. 

Hay una seriación establecida en el plan de estudios y la cual debe seguir.

No debe rebasar el plazo máximo establecido de ocho semestres para concluir el plan de estudios a nivel Licenciatura. 

No debe estar suspendido del derecho a cursar una asignatura o módulo hasta por un semestre, así como no contar con baja temporal hasta por dos semestres y/o no contar con baja definitiva de la Universidad con imposibilidad de reingreso.

Articulo 9

b) ¿En qué casos podrás cursar la carga académica máxima?

El estudiante que haya cursado y acreditado, de forma regular, el total de asignaturas o módulos de semestres anteriores y que los mismos estén disponibles para su registro en la plataforma electrónica podrá registrarlos en la carga académica máxima.

Articulo 24

c) ¿En qué artículo se define la obligación de entregar evidencias de aprendizaje inéditas?

El estudiante tiene la obligación de entregar evidencias de aprendizaje inéditas y de su autoría propia. 

Articulo 29

d) ¿Cuántas oportunidades tendrás para cursar una asignatura?

Tiene dos oportunidades, la primera se considerara ordinaria y la segunda recursamiento.

Articulo 32

e) Describe las condiciones por las que se puede causar baja por inactividad en cualquiera de las asignaturas o módulos en los    que te hayas inscrito.

Cuando no hay evidencia de actividades académicas tales como entrega de tareas, participación en foros, archivos enviados, participación en actividades colaborativas, entre otras, en un un periodo de veintiún días naturales consecutivos, contados a partir del inicio del bloque, el estudiante causara baja. 

Artículo 40.

f) ¿En qué plazo debes cubrir la totalidad del plan de estudios?

Es de ocho semestres y de cinco semestres. 

Artículo 10.

g) ¿En qué artículos están plasmados los derechos, las obligaciones y las causas de responsabilidad de los estudiantes? Identifica y describe una obligación o causa de responsabilidad en la que tendrás que poner especial atención.

Los derechos, obligaciones y causas de responsabilidad en los estudiantes se encuentran en los artículos 57, 58 y 59 respectivamente. En el caso de los derechos busca que nos expresemos libremente, en las obligaciones observar comportamiento que enaltezca la universidad y la carta de responsabilidad de estudiantes es referida a promover actos que alteren el orden y la organización academia.

¿Qué apartado hace referencia a la propiedad intelectual de otras personas? ¿Cuál es el título del apartado? ¿Según el Código de ética, qué se debe hacer para respetar la propiedad intelectual de otras personas?

En el Código de Ética de la institución, se plantean diversos temas, respeto, honestidad, y responsabilidad. La honestidad permite realizar nuestras actividades demostrando las habilidades que nos distingan de los demás, ademas de respetar la propiedad intelectual de los demás, dando los créditos necesarios. Estas actividades deben plantearse con eficiencia y calidad para contribuir a la excelencia académica y crecimiento personal. 

Enemigos del tiempo y acciones para combatirlos

Dentro del análisis los principales enemigos del tiempo que localice fueron los siguientes: 

• Mala organización de la agenda del trabajo que implique llevarme trabajo a casa. 
• Uso excesivo de redes sociales
• Mal equilibrio del tiempo y desgaste emocional, mental y físico. 
• No hacer las actividades cuando el tiempo este disponible. 
• Agentes externos como problemas familiares o económicos.

Las principales acciones para combatirlos son: 

• Realización de una agenda a inicio de semana que me permita visualizar a corto plazo las principales actividades que debo desarrollar en la misa. 
• Elaborar una lista de tareas que deba entregar en tiempo y forma para evitar hacerla el mismo día de entrega. 
• Organizar los problemas o dificultades que van saliendo y tratar de equilibrarlos en siguiente semana. 
• Realizar las acciones en su momento y dedicar las hora especificas a la vida universitaria. 

AGENDA SEMANAL